Die Arbeit der Akademie für zugewandte Pädagogik
Die Akademie für zugewandte Pädagogik ist ein Projekt der SACHSEN INNOVATIV GmbH.
Gesellschafter der SACHSEN INNOVATIV GmbH sind das Christliche Sozialwerk gemeinnützige GmbH und die Kindervereinigung Dresden e.V.
Leitbild
Die SACHSEN INNOVATIV GmbH hat sich dem Ziel der zugewandten Pädagogik verschrieben, was bedeutet, dass auch alle Einrichtungen unter diesem Dach nach dieser Idee arbeiten.
Zugewandte Pädagogik bedeutet:
Den Menschen zugewandt
Grundlage gelingender Pädagogik ist das Wissen über den Menschen, um den es geht - mit seiner Geschichte, seinem Umfeld und seinen konkreten Bedürfnissen auf dem Weg zu einem gelingenden Leben. Der Mensch als Individuum steht gemeinsam mit seinem sozialen Umfeld im Mittelpunkt der Pädagogik. Die Idee steht im Programm der Akademie hinter allen Ansätzen.
Den Fachkräften zugewandt
In der Pädagogik ist nichts so beständig wie der Wandel. Nur so kann die Pädagogik ihrem Auftrag gerecht werden, den Menschen Fähigkeiten mit auf den Weg zu geben, durch die sie mit der aktuellen gesellschaftlichen Realität zurechtkommen können. Dazu will die Akademie Unterstützung für Pädagogen leisten, um sie bei der praktischen Umsetzung weiterentwickelter Konzepte und pädagogischer Strategien zu begleiten und zu unterstützen.
Den innovativen Strategien von Pädagogik zugewandt
Entsprechend der jeweils aktuell vorherrschenden gesellschaftlichen Bedingungen braucht jede Gesellschaftsform ihre Pädagogik. Die Menschen sollen auf dem Weg in die Zukunft gut unterstützt werden. Hier steht die Akademie für vergleichende Pädagogik, die jeweils auf die reelle Situation der Arbeitsfelder vor Ort definiert werden muss.
Der Kooperation von Wissenschaft und Praxis zugewandt
Gerade im Bereich der Pädagogik gilt es Brücken zwischen Theorie und Praxis zu schlagen. Die Erkenntnisse der Wissenschaft müssen aufgearbeitet werden, damit sie in der Praxis gelingend umgesetzt werden können. Hier gilt es auch benachbarte Wissenschaften in die Gesamtdiskussion einzubeziehen. Dazu bietet die Akademie Raum, Zeit und Menschen.
Der Idee der Ganzheitlichkeit zugewandt
Ziel von Pädagogik ist das Lernen mit allen Sinnen. Die Hirnforschung zeigt eindeutig, dass Lernen Spaß und Freude bereiten muss, um nachhaltige Spuren zu hinterlassen. Die Menschen dürfen nicht belehrt, sondern müssen angeleitet werden zu verstehen. Nur dann kann Erlerntes im Alltag umgesetzt und ins eigene Handeln integriert werden. Die Akademie verschreibt sich in diesem Zusammenhang der konstruktivistischen Lernidee in allen Ansätzen.
Der Zukunft unserer Gesellschaft zugewandt
Die aktuelle politisch-gesellschaftliche Situation wird diskutiert und als Basis für Weiterentwicklung von pädagogischen Strategien genutzt. Dazu veranstaltet die Akademie Foren, die mit aussagekräftigen und vorausschauenden Persönlichkeiten der Pädagogik sowie verwandter Wissenschaften besetzt sind.
Partnern in Sachsen, Deutschland, Europa und der Welt zugewandt
Das Prinzip der Akademie ist gelingende Pädagogik, das heißt auch, lernen von den Nachbarn. In gemeinsamen Formen des Austausches zwischen Pädagogen aus vielen Ländern kann Neues entstehen und beraten werden. Dafür schafft die Akademie Anlässe und Möglichkeiten durch Fachtage, Konferenzen und Bildungsreisen.
Dem Anders-Sein zugewandt
Entfaltung einer eigenständigen Persönlichkeit auf der Grundlage der individuell persönlichen Lebensgeschichte ist die Idee einer zugewandten Pädagogik. Daraus ergibt sich, dass jeder Mensch anders ist – anders in den Lebensideen, anders in den Lebensformen, anders in den Lebensmöglichkeiten auf Grundlage von Gesundheit, Herkunft, Bildung und Lebenschancen. Die Akademie will für alle Menschen offen sein, ihre Bedürfnisse kennen lernen und entsprechend Angebote machen.
Wir sind...
Die Bildungseinrichtung AzP bietet berufliche Bildung in den Bereichen Praktische Frühpädagogik, Behindertenhilfe, Familie, Soziales Management, Pflege und Gesundheit sowie weitere pädagogische Schwerpunkthemen. Wir orientieren uns an den Entwicklungstendenzen des Arbeits- und Bildungsmarktes und an marktwirtschaftlichen Bedingungen. Die AzP bietet ein flächendeckendes, bedarfsorientiertes Bildungsangebot, weckt Bildungsbedürfnisse und orientiert sich hierfür an der gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Entwicklung. Ein erfahrenes und fachspezifisch qualifiziertes Team mit hoher pädagogischer und fachlicher Kompetenz sichert die Bildung auf hohem Niveau. Wir sichern für jeden Teilnehmenden die erforderliche individuelle Kompetenzentwicklung auf der Grundlage unseres langjährig erprobten und weiterentwickelten Konzeptes zu. Unsere Eingangsanalyse ermöglicht einen guten Start zur zielgerichteten, selbstbestimmten und individuellen Berufswegeplanung bzw. für eine flexible Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt. Die stetige Weiterentwicklung unserer Bildungsangebote führt zum Erfolg unserer Kunden und ist ebenso nachhaltig entscheidend für unsere eigene weitere Entwicklung.
In einer vielschichtigen und multikulturellen Gesellschaft sehen wir den toleranten Umgang mit Menschen als eine natürliche und unabdingbare Grundhaltung.
Unsere Kunden sind...
Firmenkunden, Selbstzahler sowie Arbeitsuchende, welche von der ARGE oder der Bundesagentur für Arbeit einen Bildungsgutschein / eine Förderung erhalten können. Arbeitsuchende mit Weiterbildungsanspruch und den entsprechenden arbeitsmarktlichen Relevanzen haben die Möglichkeit berufliche Anpassungs- und Aufstiegsqualifikationen wahrzunehmen.
Der einzelne Kunde wird im Bildungsprozess individuell in seinem Wissen beurteilt und zu seinen Zielen beraten. So wird gemeinsam sein optimaler Bildungsweg festgelegt. Dabei werden nicht nur die Wahl der Bildungsinhalte, sondern auch die Methoden des Lernens den Erfordernissen des Kunden angepasst. Wir arbeiten kontinuierlich an der Weiterentwicklung und Integration neuer Lehr- und Lernformen, damit Bildung nicht nur effizient, sondern auch ein erfüllendes Erlebnis ist.
Wir legen Wert auf...
Wir lehren auf der Grundlage der von den Kammern und anderen zuständigen Stellen erteilten Genehmigungen in praxisnaher Aus- und Weiterbildung, orientiert an den Erfordernissen des regionalen und überregionalen Arbeitsmarktes. Hohe Fachlichkeit, soziale Kompetenz sowie die Individualität unserer Mitarbeiter tragen zum erworbenen Qualitätsstandard bei, der durch begleitende Weiterbildungen bzw. Qualifikationen weiter entwickelt wird.
Wir arbeiten ideologisch unabhängig und auf die Integration aller gesellschaftlichen Gruppen hin. Wir bieten Qualität und Kompetent, Toleranz, Offenheit und Chancengleichheit. Die AzP vertritt die Werte eines partnerschaftlichen Dienstleisters gegenüber seinen Kunden. Unser Handeln wird von diesen Werten geleitet und beeinflusst primär die Umsetzung der eigenen Bildungsarbeit.
Die Bildungsberatung erfolgt umfassend und fachlich kompetent. Unsere persönlichen Ressourcen umfassen freundlichen Service, Bürgernähe, Kommunikationsfähigkeit, eigene Lernbereitschaft und Motivation. Weltoffenheit und Verständnis für andere Kulturen sind in unserer Bildungseinrichtung zentrale Werte.
Unsere Ziele sind...
Wir schaffen durch gelingendes Lernen die Erweiterung der individuellen Handlungsfähigkeit der Teilnehmenden und die Möglichkeit, die Herausforderungen der beruflichen Praxis und des Alltags zu meistern.
Wenn unsere Kunden davon überzeugt sind, dass sie vom gemeinsamen Lernprozess im privaten, gesellschaftlichen und/oder beruflichen Bereich profitieren, dann können sie gelingendes Lernen erleben. Ihre Lebensqualität verbessert sich.
Wir bieten eine Ausbildung / Weiterbildung / Qualifizierung, welche eine Grundlage für eine erfolgreiche berufliche Zukunft ist. Wichtigstes Ziel ist es, durch unsere Arbeit den Eintritt in den ersten Arbeitsmarkt bzw. die Festigung einer bestehenden Position zu begünstigen.
Dafür vermitteln wir die erforderlichen theoretischen und praktischen Kenntnisse und Fähigkeiten in den entsprechenden fachlichen Ausrichtungen.
Grundsätze
Die AzP steht für bedarfs- und kundenorientierte Aus- und Weiterbildung und garantiert Qualität in der beruflichen Bildung.
Um unabhängig von den ausführenden Personen gleichbleibend gute Dienstleistungen anbieten zu können, verpflichten wir uns zur Einhaltung der nachfolgenden Grundsätze.
Kundenorientierung
Als Kunden werden von uns alle an den Produkten und Dienstleistungen der AzP interessierte Parteien verstanden. Dazu gehören in erster Linie
- die Kursteilnehmer. Bei der Entwicklung unserer Bildungsangebote berücksichtigen wir die Lage und die Entwicklung des Arbeitsmarktes und unterstützen die Teilnehmenden bei der Eingliederung in den Arbeitsmarkt, sowie der Festigung einer bestehenden Position.
- die Gesellschaft im weitesten Sinne, welche ein Interesse an der Einhaltung der Gesetze, dem Schutz der Umwelt und der Schonung von Ressourcen hat.
- die Wirtschaft, welcher wir durch flexible Mitarbeiterqualifikationen bedarfsgerecht und zeitnah Fachkräfte zur Verfügung stellen.
- die Bundesagentur für Arbeit / optierende Kommunen / ARGEn mit ihrem Ziel der Eingliederung von Kursabsolventen in den Arbeitsmarkt.
- Mitarbeitenden und Lieferanten, welche in diesen weit gefassten Begriff des Kunden mit einzubeziehen sind
Personal
Wir setzen fachkompetentes Personal in Leitung, Unterricht und Verwaltung ein.
Räumliche und sächliche Ausstattung
Die Lernräume entsprechen nach Art und Ausstattung modernen erwachsenen-pädagogischen und fachlichen Kriterien. Die genutzten Lern- und Sozialräume sowie die sanitären Einrichtungen erfüllen die Anforderungen der Arbeitsstättenverordnung. Unser Ziel ist es, dass die Teilnehmenden sich in unseren Räumen jederzeit wohlfühlen.
Bildungsangebot
Der einzelne Kunde wird persönlich und individuell beraten, um ein teilnehmerorientiertes, sachgerechtes und selbstbestimmtes Lernen zu ermöglichen. Gemeinsam wird ein optimaler Bildungsweg erarbeitet. Dabei werden nicht nur die Wahl der Bildungsinhalte, sondern auch die Methoden der Wissensaneignung den Erfordernissen und Vorstellungen des Kunden angepasst. Der Kunde erhält eindeutige Aussagen zu Inhalt, Umfang, Ablauf und Zielen seiner beruflichen Weiterbildung. Aktuelle Arbeitsmarkt- und Qualifikationsanforderungen werden permanent berücksichtigt. Unsere Teilnehmenden profitieren von unseren Kontakten zu Unternehmen der regionalen und überregionalen Wirtschaft/Sozialwirtschaft, welche Praxisnähe sicherstellen. Das Lehr- und Lernmaterial entspricht den modernen fachdidaktischen Anforderungen und Standards. Allen Angeboten liegt ein didaktisch-methodisches Konzept zugrunde. Die Veranstaltungen sind auf Methodenvielfalt ausgerichtet. Erwachsenengerechte Lern- und Erfolgskontrollen sichern den Unterrichtserfolg.
Teilnehmende
Unsere Werbeaussagen sind wahrheitsgemäß und seriös. Bei unseren Lehrgangsangeboten herrscht Transparenz in Bezug auf: Zielsetzung, Teilnahmevoraussetzungen, Teilnahmebedingungen, Abschluss, Dauer, Ort, Preis, Zahl der Unterrichtsstunden, eingesetzte Methoden, Prüfungsmodalitäten sowie Geschäftsbedingungen. Wir gewähren Rücktrittsmöglichkeiten in angemessener Frist und Kündigungsmöglichkeiten aus wichtigem Grund. Wir erstellen aussagefähige Teilnahmenachweise/Zertifikate, die mindestens den Namen unserer Organisation, Bezeichnung und Ziel der Veranstaltung sowie Inhalt, Zeitraum und Zahl der Unterrichtsstunden enthalten. Unsere Kostensätze entsprechen den Grundsätzen der Wirtschaftlichkeit und Sparsamkeit.
Arbeitsweise der Akademie für zugewandte Pädagogik ... eine weiterentwickelte Form der Erwachsenenbildung
Die Hirnforschung hat zum Thema Lernen viele neue Erkenntnisse publiziert. Wenn man diese ernst nimmt, hat das nicht nur auf das Lernen von Kindern sondern auf jede Form von Lernen im Rahmen der Idee des lebenslangen Lernens“ große Wirkung.
Wenn man unter dem Gesichtspunkt der neusten wissenschaftlichen Erkenntnisse Erwachsenenbildung neu denkt, kommt man auf folgende Prinzipien:
- Bildung muss Spaß machen
- Lerninhalte müssen einen persönlichen Sinn ergeben
- Lerninhalte müssen an bestehendes Wissen anknüpfen und für das daraus entstehende Handeln kompatibel sein
Daraus folgt, dass Bildung und Lernen immer ein ganz individueller Prozess ist. Wenn Erwachsenenbildung Weiterentwicklung ermöglichen soll, muss dies zum Grundprinzip werden.
Für die Praxis bedeutet diese Erkenntnis, dass es Fort- und Weiterbildungsangebote geben muss, die für jeden Teilnehmenden auf die ganz persönliche Situation zugeschnitten werden können. In Gesprächen mit dem Veranstalter, den Referenten wird für jeden Teilnehmenden ein persönlicher Qualifizierungsplan erarbeitet. Dazu sind folgende Schritte nötig:
- Der Teilnehmende muss aus ganz persönlichem Interesse eine Idee haben, für welches Schwerpunktthema er oder sie sich interessiert.
- Er/sie ist sich über den persönlichen Wissensstand in diesem Bereich klar, um an den derzeitigen Stand das neue Wissen anknüpfen zu können.
- Er/sie hat eine Idee dafür, was er/sie mit dem neuen Wissen anfangen will und kann einen Sinn darin erkennen, wofür das neue Wissen nützlich ist.
- Er/sie erkennt in der Bildungsmaßnahme für sich, wie das erweiterte Wissen für den persönlichen Arbeitsalltag nutzbar gemacht werden kann.
- Er/sie kann sich während der Fort- und Weiterbildungszeit wohl fühlen (Rahmenbedingungen, Referenten, andere Teilnehmende) und er wird mit Methoden begleitet, die seinem Lernprofil, seiner Lernstrategie entsprechen.
- Er/sie wird begeistert und hat Spaß an der Bildungsidee.
Folgende Bereiche müssen daher in der Erwachsenenbildung neu gedacht werden:
Rahmenbedingungen
Es geht um die Person, Inhalte und Methoden müssen flexibel auf die Teilnehmenden angepasst werden können.
Die Veranstaltungsorte müssen schöne Räume sein, in denen sich die Teilnehmenden wohlfühlen.
Die Verpflegung während der Veranstaltung muss gewährleistet sein.
Den Teilnehmenden und den Referenten steht gutes und aktuelles Material (Bücher, Fachzeitschriften, Lehrfilme, …) begleitend zur Verfügung.
Die Teilnehmenden bekommen zu den vermittelten Inhalten schriftliche Ausarbeitungen.
Die Seminarräume sind technisch gut ausgestattet, damit unterschiedlichste Formen der Visualisierung von Inhalten und Ergebnissen möglich sind.
Referenten
Alle Referenten zeigen gegenüber den Teilnehmenden eine wertschätzende Grundhaltung.
Sie besitzen hohe kommunikative Kompetenz, Basis- und Spezialwissen sowie praktische Erfahrung bzw. Best-Practice-Beispiele.
Alle Referenten sind bereit, flexibel auf die Bedürfnisse der einzelnen Teilnehmenden einzugehen.
Themen/Inhalte
Themen und Inhalte in den Schwerpunktbereichen können für die Teilnehmenden jederzeit individuell angepasst werden. Dazu sind modulare Strategien zur Zusammensetzung der nutzbringenden Inhalte erforderlich. Der rote Faden als Richtung zur Erreichung der gesetzten Ziele ist dabei immer erkennbar.
Methoden
Die Methoden der Vermittlung von Inhalten sind abwechslungsreich und wertschätzend gestaltet. Sie beinhalten in jedem Fall Formen von Selbstbildung. In interessenbezogenen Lerngruppen werden die Teilnehmenden auf ihrem individuellen Lernweg begleitet. Der Einsatz neuer Medien ist jederzeit zu gewährleisten. Die Teilnehmenden bekommen auch hier entsprechend ihres persönlichen Kenntnisstandes eine Einführung.
Für die Arbeitsweise der Akademie für zugewandte Pädagogik bedeutet dies folgende Handlungsschritte:
1.) Erstellung von modularen Inhaltsstrukturen auf der Basis aktueller Bedarfe mit arbeitsmarktpolitischer sowie fachspezifischer Relevanz.
Durch unterschiedliche Formen der Analyse der aktuellen Situation im Bereich der Pädagogik sowie angrenzender Professionen wird flexibel auf sich verändernde Bedarfe eingegangen, um daraus ständig sich verändernde Inhalte weiterzuentwickeln.
2.) Erarbeitung von persönlichen Qualifizierungsplänen im Vorgespräch mit den Interessierten.
Dabei wird gemeinsam der Wissensstand definiert und es werden individuelle Inhalte kombiniert zu einem Qualifizierungsplan, der dann auch Grundlage zur Beantragung von trägerinterner oder öffentlicher Förderung sein kann
3.) Standards für Referenten
Alle für die Akademie für zugewandte Pädagogik arbeitenden Referenten stellen sich den durch die Standards definierten Anforderungen. Dies wird regelmäßig überprüft.
Alle ReferentInnen und BeraterInnen, die für die Akademie arbeiten, verpflichten sich einer gemeinsamen Qualität. Dazu gehören unter anderem folgende Festlegungen:
Alle, die in der Akademie mitarbeiten
- halten sich wissenschaftlich immer auf neuem Stand,
- stellen den Teilnehmenden schriftliche Informationen zur Verfügung,
- machen den Teilnehmenden die Arbeitsergebnisse nach den Veranstaltungen zugänglich,
- evaluieren jede Veranstaltung,
- lassen jederzeit unangemeldete Hospitationen in Veranstaltungen zu und
- verpflichten sich dem Grundsatz des Konstruktivismus.
4.) Standards für strategisches Vorgehen im Seminar
Jede Veranstaltung der Akademie für zugewandte Pädagogik enthält drei Schwerpunktteile:
a) Es wird immer Wissensvermittlung auf Grundlage neuer Erkenntnisse aus Wissenschaft und Forschung angeboten.
b) In jeder Veranstaltung wird aus eigener Erfahrung oder anhand von Best-Practice-Beispielen gelingendes Vorgehen im Sinne der neuen Erkenntnisse vorgestellt.
c) Ein weiterer Schwerpunkt liegt in der Erarbeitung von Umsetzungsmöglichkeiten der gewonnenen Erkenntnisse im Alltag der Teilnehmenden.
5.) Standards für Rahmenbedingungen
Für den Veranstaltungsservice sind Standards festgeschrieben, die es den Teilnehmenden ermöglichen, sich wohl zu fühlen. Zusätzliche Anforderungen werden wohlwollend geprüft und wenn möglich umgesetzt.
Fort- und Weiterbildung in den Bereichen Pädagogik und Soziales
Lebendig und am Alltag Ihrer pädagogischen und sozialen Tätigkeit orientiert, bietet die Akademie für zugewandte Pädagogik Ihnen Fort- und Weiterbildung für
- Fachkräfte der Frühpädagogik (Erzieherinnen und Tagespflegepersonen)
- Arbeitssuchende
- Eltern in Elternzeit
Seit dem 24.02.2011 sind wir als Akademie für zugewandte Pädagogik zertifiziert durch CertEuropA GmbH und bieten Ihnen Qualifizierungmaßnahmen nach AZWV für Arbeitssuchende (mit Finanzierung über Bildungsgutschein) im Bereich der Frühpädagogik und im Sozialen Bereich an. Für eine persönliche Beratung stehen wir jederzeit gern zur Verfügung, bitte nehmen Sie Kontakt zu uns auf.
Unsere Maßnahmenummer: 074-000063-11
offene Tages- und Nachmittagsseminare
Anwendungsbereites Fachwissen und praktische Beispiele und Erfahrungsaustausch zu einem konkreten Thema vermitteln Ihnen unsere Hortseminare (von 08:30 - 11:45 Uhr), Tagesseminare (von 8:30 -15:45 Uhr) oder Nachmittagsseminare (von 16:30 - 19:45 Uhr).
Der Sächsische Bildungsplan, dessen Grundlagen und Bildungsbereiche bilden die inhaltlichen Schwerpunkte unser Seminare.
Fachtage
Fachtage in der Akademie für zugewandte Pädagogik haben das Ziel, dass die Teilnehmenden sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit einem konkreten Thema auseinandersetzen.
In einem Einführungsvortrag wird das Thema aus den Alltagsperspektiven der sächsischen Kitas beleuchtet, es wird eine vielperspektivische Problemsicht erarbeitet. Anschließend tauschen sich die Teilnehmenden in Praxisforen zu konkreten Fragestellungen aus. Es werden Ideen ausgetauscht, Lösungen vorgestellt, Fragen differenziert und Praxisperspektiven diskutiert. Den Abschluss am Vormittag bildet ein Vortrag mit den aktuellen Erkenntnissen aus der Wissenschaft zum Thema. Am Nachmittag besteht die Möglichkeit, sich in Workshops mit Fachleuten aus Theorie und Praxis intensiver mit einzelnen Aspekten des Themas auseinanderzusetzen. Die kurze Zusammenfassung des Tages bildet den Abschluss jeden Fachtages.
Praxistage
Praxistage haben das Ziel, themenorientiert gelingende Beispiele aus dem praktischen pädagogischen Alltag vorzustellen.
Nach einem Einführungsvortrag der das Thema aus fachpädagogischer Sicht vorstellt, werden die praktischen Beispiele in einem Markt der Möglichkeiten vorgestellt. Anschließend können sich alle Teilnehmenden für je zwei Workshops entscheiden, in denen die Aussteller im Markt der Möglichkeiten ihre alltagspraktischen Ideen intensiver vorstellen, den Weg zur aktuellen Situation der Einrichtung beschreiben, neue Ideen vorstellen und auch Probleme und Schwierigkeiten bei der Umsetzung hinweisen. Die kurze Zusammenfassung des Tages bildet den Abschluss des Praxistages.
